Enquanto resolvo o que produzir para colocar aqui (talvez eu relembre minha adolescência, traduzindo algumas músicas), inauguro então a seção dos textos acadêmicos. Um que eu produzi para a cadeira de Produção Textual. Na época essa cadeira estava uma zona, ninguém sabia quem ia nos dar aula, se seria uma turma só, se seriam duas... Nesse meio tempo, quem nos deu aula foi o lendário Paulo Coimbra Guedes. Nessas aulas, éramos encorajados a escrever muito, e ler em aula, para receber críticas e melhorar nossos textos. Isso rendeu o apelido de "Terapia Textual" à cadeira. Sem mais delongas, ao texto, tal qual como eu salvei para poder entregar ao professor:
quarta-feira, 14 de março de 2012
Phoenix Down
Buenas, buenas! Esse lugar tá atirado às traças, mas vamos ver se dá pra arrumar isso aqui...
Eu criei esse blog principalmente pra falar sobre o meu dia-a-dia quando eu tava lá no Japão (o que não aconteceu, por que eu tinha mais o que fazer, né? xD), mas a coisa degringolou e o pó tomou conta. De lá pra cá, minhas necessidades blogísticas vinham sendo supridas pelo Twitter. Mas, acontecimentos recentes (nada em particular) vem me instigando a voltar a escrever mais. Até por que:
1) Escrever é bom, ajuda a escrevermos melhor;
2) Tô sentindo falta de traduzir;
3) Preciso voltar a traduzir, seja pra praticar ou criar um pseudoportfólio;
Ou seja, para que eu não me torne um tradutor (meu ofício do coração) medíocre, devo vencer a preguiça felina e por os dedos para digitar. Vou aproveitar meu espaço (meu, mwahahah) para colocar textos acadêmicos antigos, contos, crônicas e quaisquer outras coisas relativas a texto que eu venha a produzir.
Ah, também vou continuar escrevendo sobre a minha épica viagem nipônica.
Boa sorte pra mim =)
Eu criei esse blog principalmente pra falar sobre o meu dia-a-dia quando eu tava lá no Japão (o que não aconteceu, por que eu tinha mais o que fazer, né? xD), mas a coisa degringolou e o pó tomou conta. De lá pra cá, minhas necessidades blogísticas vinham sendo supridas pelo Twitter. Mas, acontecimentos recentes (nada em particular) vem me instigando a voltar a escrever mais. Até por que:
1) Escrever é bom, ajuda a escrevermos melhor;
2) Tô sentindo falta de traduzir;
3) Preciso voltar a traduzir, seja pra praticar ou criar um pseudoportfólio;
Ou seja, para que eu não me torne um tradutor (meu ofício do coração) medíocre, devo vencer a preguiça felina e por os dedos para digitar. Vou aproveitar meu espaço (meu, mwahahah) para colocar textos acadêmicos antigos, contos, crônicas e quaisquer outras coisas relativas a texto que eu venha a produzir.
Ah, também vou continuar escrevendo sobre a minha épica viagem nipônica.
Boa sorte pra mim =)
quinta-feira, 8 de julho de 2010
Japão 2010 - Dia 09 (19/01) – Aula e Wadaiko
Chegam as tão esperadas férias acadêmicas (não-oficiais) e
de trabalho (oficiais) e é hora de retomar os relatos das desaventuras em
terras nipônicas! Continuemos...
Dia 09
(19/01) – Aula e Wadaiko
Começa o dia com o desligar do Shoptime
nipônico na TV, e eu, pra variar, atrasado. Mal dá tempo de tomar uma ducha e
ir para o refeitório. Havia café da manhã nos dois estilos, mais “tradicional”
e um mais “moderno”.
quinta-feira, 3 de junho de 2010
Pausa
Acaba o semestre, a narrativa será retomada. Aguarde... =) Ah, depois que eu postar tudo, vou começar a postar de novo, mas em inglês e em japonês. ^^
sábado, 20 de março de 2010
Japão 2010 - Dia 08 (18/01) - Primeiro dia de aula!
Buenas! O blog tá lento, mas não tá morto (ainda)! E segue o baile...
Segunda-feira, primeiro dia de aula! Por que até o momento só teve passeio e, ahn... passeio! Teve tarefa pra segunda, claro, mas não era aula propriamente dita.
Logo no primeiro horário da matina, descobrimos como ia funcionar o esquema da aula. Todas as segundas iria rolar um feedback, onde entregaríamos nossas “memórias”, um arquivo contendo nossas impressões da semana a respeito de língua, experiências e vida cotidiana. E não era pra ser no formato diário, hein! As aulas, que nos foi dito que não seriam tradicionais (nem de gramática, nem kanji, nem nada do gênero (i.e “coisas-que-tu-pode-fazer-sozinho-ou-no-teu-país”)), funcionaram assim:
Segunda-feira, primeiro dia de aula! Por que até o momento só teve passeio e, ahn... passeio! Teve tarefa pra segunda, claro, mas não era aula propriamente dita.
Logo no primeiro horário da matina, descobrimos como ia funcionar o esquema da aula. Todas as segundas iria rolar um feedback, onde entregaríamos nossas “memórias”, um arquivo contendo nossas impressões da semana a respeito de língua, experiências e vida cotidiana. E não era pra ser no formato diário, hein! As aulas, que nos foi dito que não seriam tradicionais (nem de gramática, nem kanji, nem nada do gênero (i.e “coisas-que-tu-pode-fazer-sozinho-ou-no-teu-país”)), funcionaram assim:
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